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石泉县青少年校外活动中心

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关于印发石泉县2017年中小学生科技节活动方案的通知
发布时间:2017-05-22        浏览次数:54        返回列表

石泉县教育体育局
石泉县科学技术协会文件
石教体发〔2017〕21 号
 
石泉县教育体育局 石泉县科学技术协会关于印发石泉县 2017 年中小学生科技节活动方案的通知
各中小学,各教体单位:
现将《石泉县 2017 年中小学生科技节活动方案》印发给你们,请结合实际抓好工作落实。
 
石泉县教育体育局 石泉县科学技术协会
2017 年 3 月 10 日

石泉县 2017 年中小学生科技节活动方案
为认真贯彻落实《陕西省未成年人科学素质行动实施方案》
意见,提高我县广大青少年的科学素质,培养全县中小学生科技
创新兴趣和实践能力,结合我县中小学科技创新活动实际,特制
定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和
《全民科学素质行动计划纲要》精神,以全省青少年科技创新大
赛为契机,积极推动我县校园科普活动的蓬勃发展,努力营造浓
郁的科学氛围,培养在校学生的创新精神和实践能力,激发青少
年从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,让师生充分体验探索科
学的乐趣,增强科学实践的能力,提高科学文化素质,形成我县
校园科技活动的长效机制,提升我县素质教育的整体水平。
二、活动主题:创新、体验、成长
三、活动时间:20l7  3 月——2017  6 
四、活动内容:本届科技节活动分为三个阶段进行。
第一阶段:活动宣传,制定方案(3 月初)
各中小学校及县青少年校外活动中心要精心组织,结合省、
市、县“科技之春”宣传月活动要求,制定活动方案,在中小学
生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传。
第二阶段:精心组织,扎实开展(3  15 月至 5  10 日)

1.各中小学校与青少年活动中心要结合物理、化学、生物、
地理、综合实践活动以及小学科学等课程学习,从当地实际出发,
积极开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑
制作、机器人比赛等多种类型的科技创新活动,真正做到“班班
有活动、人人都参与”。有条件的要组织中小学生积极参加全国和
全省性的青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作大赛、中小学
生机器人大赛等竞赛活动,并力争取得较好成绩。
2.各中小学要组织学生积极开展“读一本科普书籍,做一个
科学小制作,看一场科普电影,讲一个科学家的故事”等活动,
让不同的学生在活动中增强认识,收获成长,努力营造人人积极
参与科技创新活动的浓厚氛围。
3.积极组织师生参加科技创新制作活动大赛:
科技创新制作活动一:科技小制作、创新小发明
参赛对象:全县小学、初中、高中学生、县青少年活动中心
作品要求:
(1)创新性。作品立意要新颖,是原创的或在原有基础上有
较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力,体现作者的想
像力和创造性。
(2)科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理,
使用无损于健康和道德;充分体现科技含量;材料上更节省,性
能上更优越,使用上更方便,副作用更少;有的作品虽然没有同
类物品可比较,但可以从技术原理体现出更简单、更美观、更省

料、更方便使用;充分利用新方法、新技术创作作品。
(3)艺术性。作品应该是小学生身边的科学,是改进日常生
活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的
科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺
术水平,可视性强,有一定的收藏和保存价值。
(4)实用性。作品的目的是为了应用更方便,作品应尽可能
接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益
和社会效益。
(5)节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作,应
充分体现节约思想和环境保护意识。(作品标签见附件)
科技创新制作活动二:科学幻想画、科学创意画
参赛对象:各小学、初中学生、县青少年活动中心
作品要求:少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学
的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社
会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。画
种不限,参赛作品规格为 4 开卡纸或铅画纸,作品背面要贴上标
签(见附件)。
科技创新制作活动三:制创新教具,做创意学具
参赛对象:全县各中小学全体教职员工
作品要求如下:
(1)教育性。紧密联系学校教学和学生生活实际,符合新课
标的精神、新课改的理念。有利于学生创新精神和实践能力的培

养,有利于提高实验教学的质量和师生的动手操作能力。对教育
教学活动的开展有切实的帮助。
(2)科学性。无科学性错误,能正确揭示科学原理和规律,
能体现科学知识、方法和过程的统一,有利于学生学习科学知识,
掌握科学方法,感悟科学过程,树立科学意识和提高实验操作技
能。
(3)可操作性。操作简便,易学易用,有利于普及推广。(4)可视性。便于学生观察,造型美观。
(5)实用性。取材容易,结构简单,性价比高,成本低或能够一物多用。易于操作,性能稳定,通用性好,安全可靠,便于自制推广;有助于环保和可持续发展。
(6)启发性。有利于启发学生联想,为学生和其他教师进一步的设计和实践提供借鉴的思路。能够调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,有利于学生主动参与、互动、合作交流。
(7)先进性。教具设计新颖,构思巧妙,与同类教具或学具相比,在设计、制作、使用等方面具有一定的优势。
(8)创造性。在整体或局部的某些设计、制作上填补了现有产品或原有教具、学具的某些空白。体现新方式、方法和内容;应
用新技术、新材料、新工艺;在信息技术与传统实验的整合方面有所创意(作品标签见附件)。
第三阶段:选送作品,成果展评  5  10 日—5  20 日)
l.各学校要在 5 月初组织“中小学生科技创新活动成果展评”,